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DOF: 22/09/2014
ACUERDO por el que se modifican los conceptos Albergue Escolar Indígena, Comedor Escolar Indígena, Jefe de Albergue y Comité de Apoyo del Albergue y numerales 3

ACUERDO por el que se modifican los conceptos Albergue Escolar Indígena, Comedor Escolar Indígena, Jefe de Albergue y Comité de Apoyo del Albergue y numerales 3.5.1.3, 3.5.1.5, Anexo 1-A, Anexo 6, así como se adicionan los numerales 3.5.3.8, 3.6.1.3 quinta viñeta, 3.7.1.2 del Acuerdo por el que se emiten las Reglas de Operación del Programa de Apoyo a la Educación Indígena a cargo de la Coordinación General de Fomento al Desarrollo Indígena de la Comisión Nacional para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas, para el ejercicio fiscal 2014, publicado el 27 de diciembre de 2013.

Al margen un logotipo, que dice: Comisión Nacional para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas.

ACUERDO POR EL QUE SE MODIFICAN LOS CONCEPTOS ALBERGUE ESCOLAR INDÍGENA, COMEDOR ESCOLAR INDÍGENA, JEFE DE ALBERGUE Y COMITÉ DE APOYO DEL ALBERGUE Y NUMERALES 3.5.1.3, 3.5.1.5, ANEXO 1-A, ANEXO 6, ASÍ COMO SE ADICIONAN LOS NUMERALES 3.5.3.8, 3.6.1.3 QUINTA VIÑETA, 3.7.1.2 DEL ACUERDO POR EL QUE SE EMITEN LAS REGLAS DE OPERACIÓN DEL PROGRAMA DE APOYO A LA EDUCACIÓN INDÍGENA A CARGO DE LA COORDINACIÓN GENERAL DE FOMENTO AL DESARROLLO INDÍGENA DE LA COMISIÓN NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS, PARA EL EJERCICIO FISCAL 2014, PUBLICADAS EN EL DIARIO OFICIAL DE LA FEDERACIÓN EL 27 DE DICIEMBRE DE 2013.
NUVIA MAGDALENA MAYORGA DELGADO, Directora General de la Comisión Nacional para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas, con fundamento en los artículos 74, 75, 76, 77 y 78 de la Ley Federal de Presupuesto y Responsabilidad Hacendaria, así como en los artículos 174, 175, 176, 178, 179, 180 y 181 de su Reglamento; 30 y 31 del Decreto de Presupuesto de Egresos de la Federación para el Ejercicio Fiscal 2014, así como los artículos 2 y 11 de la Ley de la Comisión Nacional para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas, y
CONSIDERANDO
En la Séptima Sección Matutina del Diario Oficial de la Federación se publicó el ACUERDO por el que se emiten las Reglas de Operación del Programa de Apoyo a la Educación Indígena a cargo de la Coordinación General de Fomento al Desarrollo Indígena de la Comisión Nacional para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas, para el ejercicio fiscal 2014, dando cumplimiento a la previsión establecida por los artículos 43 y 77 de Ley Federal de Presupuesto y Responsabilidad Hacendaria.
Que esta Comisión recibió los días 3 de junio y 12 de agosto de 2014, los oficios números COFEME/14/1305 y 312.A.-002733 de la Comisión Federal de Mejora Regulatoria y de la Secretaría de Hacienda y Crédito Público, respectivamente, por los que emitieron el dictamen y la autorización correspondiente al presente documento, por lo que he tenido a bien expedir el siguiente:
ACUERDO POR EL QUE SE MODIFICAN LOS CONCEPTOS ALBERGUE ESCOLAR INDÍGENA,
COMEDOR ESCOLAR INDÍGENA, JEFE DE ALBERGUE Y COMITÉ DE APOYO DEL ALBERGUE Y
NUMERALES 3.5.1.3, 3.5.1.5, ANEXO 1-A, ANEXO 6, ASÍ COMO SE ADICIONAN LOS NUMERALES 3.5.3.8,
3.6.1.3 QUINTA VIÑETA, 3.7.1.2 DEL ACUERDO POR EL QUE SE EMITEN LAS REGLAS DE OPERACIÓN
DEL PROGRAMA DE APOYO A LA EDUCACIÓN INDÍGENA A CARGO DE LA COORDINACIÓN
GENERAL DE FOMENTO AL DESARROLLO INDÍGENA DE LA COMISIÓN NACIONAL PARA EL
DESARROLLO DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS, PARA EL EJERCICIO FISCAL 2014, PUBLICADAS EN EL
DIARIO OFICIAL DE LA FEDERACIÓN EL 27 DE DICIEMBRE DE 2013
1.- Modificaciones a los conceptos siguientes:
DICE
DEBE DECIR
Albergue Escolar Indígena
Casa del Niño Indígena
Comedor Escolar Indígena
Comedor del Niño Indígena
Jefe de Albergue
Jefe de la Casa
Comité de Apoyo del Albergue
Comité de Apoyo de la Casa
 
2.- UBICACIÓN DEL DOCUMENTO: Página 7. Numeral 3.5.1.3. Acciones de Mejoramiento, párrafo primero.
DICE
DEBE DECIR
Se destinará hasta el 15% del presupuesto original asignado al Programa para Acciones de Mejoramiento, que contribuyan a garantizar la habitabilidad y seguridad de los beneficiarios.
Se destinará por lo menos el 15% del presupuesto original asignado al Programa para Acciones de Mejoramiento, que contribuyan a garantizar la habitabilidad y seguridad de los beneficiarios.
3.- UBICACIÓN DEL DOCUMENTO: Página 7. Numeral 3. Lineamientos, 3.5.1.5. Equipamiento, párrafo primero.
DICE
DEBE DECIR
Se destinará hasta el 4% del presupuesto original del Programa, para la dotación de bienes muebles a los Albergues y Comedores Escolares Indígenas con la intención de asegurar el servicio a los beneficiarios. Los Comedores Escolares se equiparán en todas sus áreas a excepción del equipo referente a los dormitorios.
Se destinará por lo menos el 4% del presupuesto original del Programa, para la dotación de bienes muebles a las Casas y Comedores de los Niños Indígenas con la intención de asegurar el servicio a los beneficiarios. Los Comedores de los Niños se equiparán en todas sus áreas a excepción del equipo referente a los dormitorios.
 
4.- UBICACIÓN DEL DOCUMENTO: Página 25. Anexo 1-A.
DICE
DEBE DECIR
...
Presente.
Por este conducto, solicito a usted se otorgue el apoyo del Programa Desarrollo Integral Escolarizado Indígena al Albergue o Comedor Comunitario:
...
...
Presente.
Por este conducto, solicito a usted se otorgue el apoyo del Programa de Apoyo a la Educación Indígena al Albergue o Comedor Comunitario:
...
 
5.- UBICACIÓN DEL DOCUMENTO: Página 45, Anexo 6
 
Jerarquía de
objetivos
Indicador
Método de Cálculo
Frecuencia de
Medición
FIN
Brecha de eficiencia terminal en
educación secundaria
(Índice de Eficiencia Terminal de los
beneficiarios del PAEI en nivel secundaria /
Índice de Eficiencia Terminal de educación
secundaria a nivel rural) X 100
Sexenal
PROPÓSITO
Porcentaje de estudiantes
beneficiarios inscritos en las Casas
de los Niños
Indígenas que concluyen el ciclo
escolar.
(Número de beneficiarios que concluyen el
ciclo escolar /Número de beneficiarios
inscritos al inicio del ciclo escolar) X 100
Anual
 
Porcentaje de estudiantes
indígenas de educación superior
que concluyen sus estudios
universitarios
(Número de estudiantes indígenas de
educación superior que concluyen sus
estudios de nivel licenciatura/número total
de estudiantes indígenas de educación
superior que reciben apoyo económico de
una beca) X 100.
Anual
COMPONENTE
Porcentaje de casas que otorgan
servicio de hospedaje durante los
días hábiles establecidos en el
calendario escolar.
(Total de casas que otorgan servicio de
hospedaje durante los días hábiles
establecidos en el calendarios escolar/total
de casas que otorgan servicio de hospedaje)
X 100
Cuatrimestral
Porcentaje de casas que otorgaron
servicio de alimentación durante los
días hábiles establecidos en el
calendario escolar.
(Total de casas que otorgaron el servicio de
alimentación conforme a los días hábiles del
calendario escolar/ total de casas que
operan) X 100
Semestral
Porcentaje de apoyos entregados
para estudiantes de educación
superior, con relación a los apoyos
solicitados.
(Número de apoyos otorgados/(Número de
solicitudes recibidas) X 100
Semestral
 
ACTIVIDAD
Porcentaje de diagnósticos de
mantenimiento de los servicios
básicos en las Casas de los Niños
Indígenas (CNI)
(Núm. de diagnósticos de mantenimiento de
servicios básicos de las CNI concluidas /
Núm. Total de diagnósticos de
mantenimiento de servicios básicos
programadas en el año) X 100
Anual
Porcentaje de cumplimiento en el
suministro de insumos y productos
para la prestación del servicio de
alimentación en CNI
(Núm. de acciones de suministro de insumos
y productos a las CNI para la prestación de
los servicios de alimentación / Núm. Total de
acciones de suministro de insumos y
productos a las CNI para la prestación de los
servicios de alimentación programadas en el
año) X 100
Trimestral
Porcentaje de cumplimiento en la
integración de expedientes de
estudiantes de nivel superior
(Núm. de expedientes de estudiantes de
nivel superior integrados de manera
adecuada que son enviados para su
autorización/Núm. Total de expedientes de
estudiantes de nivel superior programados
en el año) X 100
Trimestral
Porcentaje de acciones de
equipamiento de las CNI
(Núm. de acciones de equipamiento de las
CNI concluidas / Número total de acciones
de equipamiento de las CNI programadas en
el año) X 100
Trimestral
Porcentaje de convenios para la
operación de los Comedores
Comunitarios formalizados
(Núm. de convenios firmados con Mpios. y
OSCs para la operación de Comedores
Comunitarios/Núm. Total de convenios con
Mpios. y OSCs para la operación de
Comedores Comunitarios programadas en el
año) X 100
Trimestral
Porcentaje de autorizaciones de
apoyo con una beca para
estudiantes de nivel superior
(Núm. de autorizaciones de apoyos de una
beca para estudiantes de nivel superior
realizadas/Núm. Total autorizaciones de
apoyos para estudiantes de nivel superior
programadas en el año) X 100
Trimestral
Porcentaje de casas con
mantenimiento mayor
(Número de casas con mantenimiento mayor
/Número de casas programados en el
sexenio) X 100
Trimestral
Porcentaje de acciones de
capacitación para el mejoramiento
de la operación y alimentación en
las CNI
(Núm. de acciones de capacitación para el
mejoramiento de la operación y alimentación
en las CNI / Número total de acciones de
capacitación para el mejoramiento de la
operación y alimentación en las CNI
programadas en el año) X 100
Trimestral
 
ACTIVIDAD
Porcentaje de visitas domiciliarias
para el seguimiento a beneficiarios
del programa con apoyo de beca
para estudios de nivel superior
(Núm. de visitas domiciliarias para el
seguimiento a beneficiarios del programa
con apoyo de beca para estudios de nivel
superior realizadas / Número total de visitas
domiciliarias de seguimiento a beneficiarios
del programa con apoyo de beca para
estudios de nivel superior programadas en el
año) X 100
Trimestral
Porcentaje de acciones de
mantenimiento preventivo realizado
en las CNI
(Núm. de acciones de mantenimiento
preventivo de las CNI realizadas / Núm.
Total de acciones de mantenimiento
preventivo programadas en el año) X 100
Trimestral
Porcentaje de acciones de
seguimiento a la operación de las
CNI
(Núm. de acciones de seguimiento a la
operación de las CNI realizadas / Núm. Total
de acciones de seguimiento a la operación
de las CNI programadas en el año) X 100
Trimestral
Porcentaje de avance en la
actualización del padrón de
beneficiarios en el ciclo escolar
(Núm. de registros del padrón de
beneficiarios actualizados / Núm. total de
beneficiarios del PAEI atendidos por el PAEI
en el presente ciclo escolar) X 100
Trimestral
 
6.- UBICACIÓN DEL DOCUMENTO: Página 8, 9 y 10. Numeral 3.5.3. Becas a estudiantes indígenas de educación superior y apoyo a su titulación, El esquema de operación.
DICE:
...
3.5.3.8 Apoyo de Transporte.
Con el propósito de apoyar a los estudiantes indígenas beneficiarios de una beca, se podrá otorgar el apoyo para gastos de transporte a sus lugares de origen, ya sea en su propio estado o bien cuando requieran trasladarse de la entidad donde realizan sus estudios y hasta su lugar de origen, este apoyo se podrá brindar un máximo de dos ocasiones por año, para lo cual debe cumplir con los siguientes requisitos:
1.    Solicitud de apoyo mediante escrito libre, donde manifieste su deseo de recibir el apoyo para el pago de transporte (incluye sólo transporte terrestre), dirigida al Delegado Estatal, y en donde indique el itinerario desde su lugar de origen al centro de estudios, o viceversa.
2.    Presentar cotización del costo del traslado o bien copia simple de boleto de autobús con una antigedad no mayor a 6 meses.
3.    Carta compromiso de entregar comprobación al regreso de su lugar de origen a la oficina de la CDI donde tramitó el recurso.
4.    Copia de identificación Oficial.
5.    Copia del CURP.
El pago de la beca deberá hacerse a través de medios electrónicos, salvo aquellos casos plenamente justificados.
 
Las becas a estudiantes indígenas de nivel superior y apoyos de transporte, serán otorgadas siempre y cuando la CDI cuente con los recursos presupuestales suficientes.
7.- UBICACIÓN DEL DOCUMENTO: Página 11. Numeral 3.6.1.3. Derechos de los beneficiarios
indígenas con apoyo de Beca para el Nivel Superior, se adiciona la quinta viñeta que dice:
·   Recibir el apoyo de transporte vía terrestre desde su lugar de residencia (ubicación de la Institución Académica donde realiza sus estudios) hasta su lugar de origen, con un máximo de 2 ocasiones en un mismo año.
8.- UBICACIÓN DEL DOCUMENTO: Página 14. Numeral 3.7.1.2. Albergues y Comedores Comunitarios, último párrafo y cambio en el numeral de Criterios, el número 2 por el número 3.
DICE
DEBE DECIR
Para recibir el apoyo para la Construcción de Albergues o Comedores Comunitarios, las Instancias Comunitarias, Municipales, Organizaciones de la Sociedad Civil o Grupos Sociales, deberán cumplir con los siguientes criterios y requisitos.
Criterios
Requisitos
1.-    Requerir del Apoyo del Programa para la construcción del Albergue o Comedor
1.     Presentar solicitud en escrito libre (Anexo 1A) manifestando que se cuenta con la capacidad financiera de cuando menos el 50% de aportación.
2.-    Que la población que vaya a beneficiar sean alumnos indígenas.
2.     Padrón de beneficiarios.
2.-    Que la localidad donde se proponga establecer o construir el Albergue o Comedor Comunitario cuente con servicios públicos básicos.
3.     Escrito de la autoridad municipal que demuestre la existencia de los servicios públicos básicos.
3.-    Contar con un terreno para la construcción del Albergue.
4.     Presentar Acta de propiedad o donación del terreno.
4.-    Contar con el modelo de la obra
5.     Presentar Proyecto Ejecutivo.
 
 
Para recibir el apoyo para la Construcción de Casas o Comedores Comunitarios, las Instancias Comunitarias, Municipales, Organizaciones de la Sociedad Civil o Grupos Sociales, deberán cumplir con los siguientes criterios y requisitos:
Criterios
Requisitos
1.     Requerir del Apoyo del Programa para la construcción de la Casa o Comedor
1.     Presentar solicitud en escrito libre (Anexo1-A) manifestando que se cuenta con la capacidad financiera de cuando menos el 50% de aportación.
2.     Que la población que vaya a beneficiar sean alumnos indígenas.
2.     Padrón de beneficiarios.
3.     Que la localidad donde se proponga establecer o construir la Casa o Comedor Comunitario cuente con servicios públicos básicos.
3.     Escrito de la autoridad municipal que demuestre la existencia de los servicios públicos básicos.
4.     Contar con un terreno para la construcción de la Casa.
4.     Presentar Acta de propiedad o donación del terreno.
5.     Contar con el modelo de la obra
5.     Presentar Proyecto Ejecutivo.
 
 
 
Para obtener apoyos para artículos de Equipamiento de Casas o Comedores Comunitarios, las Instancias Comunitarias, Municipales, Organizaciones de la Sociedad Civil o Grupos Sociales, deberán cumplir con los siguientes criterios y requisitos:
Criterios
Requisitos
Requerir del Apoyo del Programa para artículos de equipamiento de la Casa o Comedor.
Presentar solicitud en escrito libre (Anexo 1-A) manifestando artículos que requiere.
Que los artículos para Equipamiento sean para una Casa que se encuentre registrado dentro del Programa.
Padrón de beneficiarios.
 
Los artículos de equipamiento podrán ser otorgados, siempre y cuando, la CDI cuente con suficiencia presupuestal.
 
TRANSITORIOS
PRIMERO.- El presente Acuerdo entrará en vigor al día hábil siguiente de su publicación en el Diario Oficial de la Federación.
SEGUNDO.- Las Reglas de Operación compulsadas se publicarán en la Página http://www.cdi.gob.mx en un periodo no mayor a 5 días hábiles a esta publicación.
TERCERO.- Salvo las modificaciones previstas en este Acuerdo, subsistirán las demás disposiciones establecidas en el ACUERDO por el que se emiten las Reglas de Operación del Programa de Apoyo a la Educación Indígena a cargo de la Coordinación General de Fomento al Desarrollo Indígena de la Comisión Nacional para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas, para el ejercicio fiscal 2014.
Dado en la Ciudad de México, Distrito Federal, a los veinte días del mes de agosto de dos mil catorce.- La Directora General, Nuvia Magdalena Mayorga Delgado.- Rúbrica.- Vo. Bo. Coordinación General de Fomento al Desarrollo Indígena, C. Jesús Gala Palacios.- Rúbrica.
 

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